CD&V verzekert ontwikkeling van West-Vlaamse kennisregio

Vlaams volksvertegenwoordigers Jan Durnez en Sabine Poleyn (CD&V), de enige West-Vlaamse leden van de ad hoc commissie Hoger Onderwijs,  hebben gisteren in het Vlaams Parlement bekomen dat ook in West-Vlaanderen nog steeds, en in de toekomst zelfs bijkomende masteropleidingen  ingericht kunnen worden. Zij willen vermijden dat die academische hogeschoolopleidingen die deel worden van de universiteit ook fysiek zouden verhuizen naar Gent of Leuven.  De groei van de 3 West-Vlaamse Hogescholen, van 8800 tot 15 500 studenten, vraagt dit. > lees meer

Brede school: wat met co-gebruik schoolgebouwen?

Het delen van schoolinfrastructuur is een mooi principe, maar botst op veel praktische vragen. Daarom vroeg Sabine hoe de minister dit co-gebruik voor scholen kan vergemakkelijken. Een werkgroep is de knelpunten aan het oplijsten en zoekt naar oplossingen.

Lees hier de vraag en het antwoord

Cultuur en maximumfactuur: geen probleem?

De maximumfactuur zal geen impact hebben op de deelname van scholen aan culturele en sportactiviteiten, zo verwacht minister Smet.  Een vreemd antwoord.  De Vereniging Vlaams cultuur- en gemeenschapscentra trok immers al aan de alarmbel. Sabine vreest uit het antwoord dat ze ontving dat de extra subsidiekanalen voor cultuureducatie vooral gericht zijn op scholen in stedelijke gebieden. De subsidies die de minister opsomt gelden immers vooral voor hen.  Zo geldt het project van De Lijn “Dynamo op weg” - dat een klas gratis naar cultuur brengt - enkel op bestaande lijnen, en niet voor minder evidente trajecten en uren. Zij is ook verwonderd dat de minister geen initiatieven rond cultuureducatie plant, zoals vorige legislatuur voorbereid.  Hij wacht een nieuw 4-jarig onderzoek af.

Lees hier de vraag en het antwoord maximumfactuur -  cultuur
Lees hier de vraag en het antwoord Dynamo op weg

Lokaal Flankerend Onderwijsbeleid: middelen?

Volgend schooljaar krijgen 14 niet-centrumsteden samen 484.323 euro voor de ontwikkeling van een flankerend onderwijsbeleid.  Voor de 13 centrumsteden wordt 1.439 652 euro voorzien.  De anderen ontvangen niets voor hun beleid.  Dat kreeg Sabine Poleyn te horen op haar vraag naar het flankerend onderwijsbeleid. Ze vernam ook dat de evaluatie van het decreet moet leiden tot een aanpassing vóór de volgende gemeentelijke legislatuur in januari 2013. 

Lees hier de vraag en het antwoord

Hoger Beroepsonderwijs & sociaal statuut student

In haar vernietigende advies van december 2009 wil de SERV af van haar rol met betrekking tot de beroepscompetentieprofielen, zoals voorzien in het HBO- en kwalificatiedecreet.  Sabine Poleyn vroeg naar de reactie van de minister.  Hij is in overleg met de SERV om eventuele decreetswijzigingen voor te stellen.  Een goede zaak, volgens Sabine.

Betreffende haar vraag naar een sociaal statuut voor de student kondigde de minister aan dat er een overkoepelende projectgroep opgestart wordt die het geheel van initiatieven met betrekking tot het sociaal statuut zal onderzoeken voor alle post-leerplichtonderwijs.  Hieruit moeten dan voorstellen komen die met de federale overheid onderhandeld kunnen worden.  Het gaat ondermeer om knelpunten voor studenten betreffende: de kinderbijslag, de ziekteverzekering, het educatief verlof, en dergelijke. 

Lees hier de vraag en het antwoord

Herintreden na tbs

Terbeschikkingstelling wegens persoonlijke aangelegenheden voorafgaand aan het pensioen
is onherroepelijk. De minister geeft aan dat de eindeloop-baanregeling een onderdeel zal
vormen in het debat over de loopbaan van de leraren. Dit debat zal tijdens deze legislatuur
grondig worden gevoerd. De herintreding van personeelsleden TBS58+ kan hierbij aan bod
komen.

Lees hier de vraag en het antwoord

Onderwijsdecreten

In de commissie Onderwijs werden de begrotingscontrole en het onderwijsdecreet XX besproken.  OD XX omvat onder meer wijzigingen omtrent een goede start van het schooljaar 2010-2011, meer rechtszekerheid, de verlenging van een reeks lopende tijdelijke projecten.

Lees hier de bespreking van de begrotingscontrole onderwijs
Lees hier de bespreking van onderwijsdecreet XX

Actieplan Erasmusdoelstelling 1 op 5 te halen

Sabine Poleyn en Europarlementair Ivo Belet juichen de positieve evolutie van de Vlaamse studentenuitwisselingen binnen de Europese Unie toe. Vorig academiejaar nam bijna 10% van de afgestudeerden deel aan het Erasmusprogramma. De doelstelling blijft om tegen 2020 minstens 20% van de studenten te laten afstuderen met een buitenlandse studie-ervaring.

Lees hier het persbericht
Bijlage: Erasmuscijfers

Erkenning nuttige ervaring nog niet dezelfde binnen de scholengemeenschap

Een directeur die binnen dezelfde scholengemeenschap overstapt van een technische school naar een ASO-school kan soms minder verdienen.  Dit omdat de nuttige ervaring uit de privé vaker meetelt in een technische school. 

Op zich een goed principe, vindt Sabine, maar binnen eenzelfde scholengemeenschap is het toch moeilijk te legitimeren naar de betrokkene.  Daarom vroeg ze de minister om deze problematiek mee te nemen in de komend debatten met de sociale partners over de uitbreiding van de erkende anciënniteit.

Lees hier de vraag en het antwoord

Ontwikkelingsmiddelen voor onderwijs

De Vlaamse regering voorziet 950 000 euro voor bilaterale onderwijsprojecten, ondermeer met Zuidelijk Afrika en 2 500 000 euro voor UNICEF-onderwijsprojecten in Mozambique, Malawi en India.Dat antwoordde minister Smet op Sabine’s vraag naar zijn visie op onderwijs en ontwikkelingssamenwerking. Zij juicht toe dat de ontwikkelingsmiddelen onderwijs zich steeds meer houden aan het kaderdecreet ontwikkelingssamenwerking. De minister kondigde ook de oprichting aan van een Platform rond Onderwijs en Ontwikkelingssamenwerking (Educ-Aid) dat alle Vlaamse actoren rond de tafel brengt.

Lees hier de vraag en het antwoord
Lees hier het ODA rapport 2009

Niet-onderwijsgebonden regelgeving monitoren

Op vraag van Sabine Poleyn zal een inventaris opgemaakt worden van de niet-onderwijsgebonden regelgeving in onze scholen. De minister zal de administratie onderwijs vragen om proactief de impact op scholen van nieuwe Vlaamse niet-onderwijsgebonden regels op te volgen, zoals Sabine voorstelde.  Wij blijven ook aandacht vragen voor de specificiteit van scholen bij federale wetgeving.

Lees hier het verslag van de bespreking in de commissie

Campagne voor leertijd

Sabine vroeg in het parlement aandacht voor de nood aan een grotere instroom in de leertijd én een gelijkwaardige omkadering.  De minister wil werk maken van een relance van de leertijd als succesvol traject van deeltijdse leren en werken, en pakte uit met het actieplan van Syntra Vlaanderen hieromtrent.

Welke masters in het basisonderwijs?

Op dit moment blijkt 1,5% van de leerkrachten in de 3e graad basisonderwijs en 1e graad secundair onderwijs over een masterdiploma te beschikken. Dit antwoordde de minister op de vraag van Sabine naar zijn visie op de inzet van hoger gekwalificeerden in het basisonderwijs. 
Zij stelde voor om concreet te onderzoeken hoeveel het kost om een onderwijzer-pedagoog, een onderwijzer-leraar Frans en een onderwijzer-leraar techniek in het basisonderwijs volgens diploma te betalen.  Deze 3 types van hoger gekwalificeerden zouden een belangrijke ondersteunende rol kunnen spelen in het basisonderwijs.  De minister zal de suggesties meenemen.

Lees hier de vraag en het antwoord

Verslag beleidsnota Onderwijs

In de bespreking van de beleidsnota die meerdere weken duurde, vroeg Sabine onder meer voldoende ondersteuning voor gelijke kansen in het beroeps- en technisch onderwijs.  Ze was verbouwereerd dat er in deze economische tijden geen ruimte was voor ondernemingszin noch onderzoek in de beleidsnota onderwijs.  Ze was blij met de aandacht voor herstelgericht onderwijs (hergo) en genderdiversiteit – al begrijpt ze dit anders dan de minister .  Ze pleitte voor goede voorbeelden mbt. de aansprakelijkheid van dubbel gebruik van schoolgebouwen (door dko of brede school).  Ze riep de minister op om het kleuteronderwijs ook op het vlak van de omkadering gelijkwaardig te financieren, zoals afgesproken in het regeerakkoord.  Ze beklemtoonde het belang van participatie aan het hoger onderwijs uit alle hoeken van het land, ook uit West-Vlaanderen, en verwees naar de opleiding Gaming in Kortrijk als voorbeeld van unieke opleidingen die buiten de centrale onderwijssteden toch studenten van overal aantrekken.  Ze vroeg om het vreemdetalenonderwijs breder te zien dan taalbadonderwijs en voor een beter imago voor het technisch en beroepsonderwijs, onder meer via de RTC’s.  Tenslotte benadrukte ze het belang van het kind voorop te stellen in het debat rond brede school.

Lees hier het verslag van de bespreking

Actieplan wetenschap en techniek?

Samen met collega Koen Van den Heuvel pleitte Sabine nogmaals voor een extra stimulans om de nieuwe eindtermen techniek in het basisonderwijs en 1ste graad secundair - die straks op 1 september ingaan - te gebruiken als een kantelmoment dat meer aandacht schenkt aan technische geletterdheid op school.  De minister leek uiteindelijk bereid een actieplan op te stellen.

Lees hier het verslag van de bespreking

Vredeseducatie n.a.v. 100 jaar Groote Oorlog

Verschillende organisaties en instellingen maken zich op om mee te werken aan de honderdjarige herdenking van de Eerste Wereldoorlog. Sabine hoopt dat deze herdenking een stimulans voor innovatie en kwaliteit op het vlak vredes- en herinneringseducatie kan betekenen. Ze vroeg naar de stand van zaken.

Lees hier de vraag en het antwoord

De VDAB stelt haar competentiecentra ter beschikking van andere scholen en derden, soms betalend soms niet.  Sabine vroeg naar de criteria die het onderscheid maken.  Er wordt enkel verhuurd aan organisaties, niet aan particulieren.

Lees hier de vraag en het antwoord

Hoger onderwijs van de 21ste eeuw

Het debat rond de toekomst van het hoger onderwijs, en meer bepaald van de ‘academiserende opleidingen’ zoals de industrieel ingenieurs, handelswetenschappers en meesters in de kunsten, is gestart.  We richtten in het parlement een ad hoc-commissie op die via hoorzittingen het maatschappelijk debat tot de zomer wil voeren.
Voor CD&V is een regionale spreiding van basisopleidingen en van gespecialiseerd onderzoek cruciaal.

Lees hier de persnota Hoger onderwijs van en voor de 21ste eeuw – West-Vlaanderen
Lees hier het artikel in de Krant van West-Vlaanderen
De verslagen van de ad hoc-commissie hoger onderwijs zijn te vinden op http://www.vlaamsparlement.be/Proteus5/resultaat.action?pContext=COMMISSIE_VERSLAGEN&id=579242

Investeringen in GO!-scholenbouw

In 2010 investeert het GO! onderwijs in 14 projecten van (ver)nieuwbouw in hun West-Vlaamse scholen.

Lees hier de vraag en het antwoord
Lees hier het verslag van het actualiteitsdebat over scholenbouw
Lees hier het persbericht

Nieuwe eindtermen techniek: voorbereiding kan beter

Op 1 september 2010 gaan de nieuwe eindtermen techniek in.  Zij moeten een duidelijkere plaats geven aan techniek in het lager en de 1ste graad secundair onderwijs. Niet onbelangrijk voor een betere studiekeuze aan 12 of 14 jaar.  Er zijn dit jaar enkele pilootscholen actief met de nieuwe leerlijn techntiek.  Sabine Poleyn oordeelt echter dat de minister met weinig middelen ook de andere scholen dit schooljaar kan warm maken voor de nieuwe visie van de eindtermen. Hij wil echter wachten op een rapport in augustus 2010.

Lees hier het verslag van de bespreking in commissie
Lees hier meer info over de visie van TOS21 www.ond.vlaanderen.be/tos21
Vind hier inspiratie www.mymachine.be

Financiering leerplichtonderwijs creëert nieuwe kloof

Sinds 2008-2009 worden de werkingsmiddelen van scholen anders berekend. Uit de eerste cijfers die Sabine Poleyn opvroeg blijkt dat de kloof tussen de school wiens middelen meest stijgen en die wiens middelen minst stijgen zeer groot is. Zo is er voor het secundair onderwijs een verschil gaande van een school die 72 % minder ontvangt tot een school die 195% meer ontvangt. Dit lijkt een onrechtvaardige verschil in financiering.

Uit de eerste analyse van indicatoren, blijken enkel de ‘thuistaal Nederlands’ en ‘opleidingsniveau moeder’ significante indicatoren. Er is bovendien een duidelijk verschil tussen de verschillende provincies vast te stellen.

Voor Sabine Poleyn voldoende argumenten om de financiering van de werkingsmiddelen te evalueren. Zeker gezien het nakende debat over de nieuwe financiering van de omkadering.

Lees hier de vraag en het antwoord

Participatiedecreet wordt bijgestuurd

Minister Smet bevestigde aan Sabine Poleyn dat het participatiedecreet van 2004 zal bijgestuurd worden, hoewel dit niet voorzien was in zijn beleidsnota. Zij drong hierop aan gezien de verschillende problemen in de praktijk, onder meer rond de rol van de directie en de participatie van ouders. Het onderzoek uitgevoerd in opdracht van de Vlaamse overheid is net af en suggereert ook om al tot een evaluatie over te gaan.

Lees hier het verslag van de bespreking in commissie

Internationalisering in het secundair onderwijs (vnl. in TSO en BSO)

Vanaf 2011 start Comenius een programma waarbij individuele scholieren vanaf 16 een tijdje in een ander EU-lidstaat studeren. Daarnaast bestaan heel wat andere programma’s om in het leerplichtonderwijs met het buitenland te werken. Omdat het hier gaat om leerplichtige minderjarigen vergt dit internationaliseringsbeleid voor de scholen volgens Sabine meer begeleiding. Zij vroeg de minister ook extra aandacht voor jongeren uit TSO, BSO en DBSO, omdat zij moeilijker tot een buitenlandervaring komen. Minister Smet erkende dat sensibilisering en ondersteuning van de scholen nodig is, maar kon geen nieuwe maatregelen aankondigen.

Lees hier het verslag van de bespreking in commissie

Leerplichtige kinderen in het buitenland: weinig cijfers

Wanneer een Belgisch kind ingeschreven is in een buitenlandse school, dan moeten de ouders dit laten weten aan het Agentschap voor Onderwijsdiensten. Dit blijkt echter veel te weinig te gebeuren, zo blijkt uit cijfers die Sabine Poleyn opvroeg.

Lees hier de vraag en het antwoord

Kleuteronderwijs evenveel financieren als lager onderwijs

Sabine Poleyn kwam tussen bij de actuele vraag van Kathleen Helsen over de geïntegreerde aanpak van kleuterklassen. Sabine drong erop aan om niet enkel de financiering van de omkadering te verhogen maar ook die van de werkingsmiddelen op het niveau te brengen van het lager onderwijs. Dat werd immers afgesproken in het regeerakkoord.

Lees hier het verslag van de actuele vraag

Lees hier het antwoord op een schriftelijke vraag naar het prijskaartje van het kleuteronderwijs

Met fluo naar school

Op vraag van Sabine Poleyn kondigt minister Hilde Crevits aan dat zij zal samen zitten met alle relevante actoren (zoals verkeersdeskundigen & jongerenorganisaties) om te zoeken naar een meer efficiënte strategie die het dragen van “retroreflecterende” kledij stimuleert. Sabine benadrukt de noodzaak aan meer wetenschappelijk onderzoek en roept op om meer aantrekkelijke kledij of materialen te ontwikkelen voor tieners en volwassenen.

Lees hier de vraag en het antwoord
Hier vindt u de website van de XIU-actie, die 50 ouderraden opzetten: http://www.xiu-jtvoi.tk/

REG in scholen nog tot 2014

Vanaf 2008 werden maatregelen genomen om rationeel energiegebruik in scholen te stimuleren. Sabine Poleyn vroeg minister Smet hoever men hier vandaag mee staat. In de begrotingen 2009 tot en met 2014 zijn bedragen voorzien om verder te werken aan sensibilisering, vorming onderwijspersoneel, studieopdrachten en directe steun inzake rationeel energiegebruik in scholen.

Besparingen Onderwijs 2010

Sabine waarschuwde de minister voor de persverse effecten van het afschaffen van de mentoruren. Die zullen wellicht vaak leiden tot grotere klassen, wat de kwaliteit niet ten goede komt.  Zij vraagt de minister dan ook de besparing nauwgezet te evalueren en desgevallend gepaste maatregelen te nemen.

Ook het beperkte succes van bedrijfsstages voor leerkrachten mag de minister niet zien als een makkelijke besparing.  Sabine vroeg te zoeken naar nieuwe instrumenten om leerkrachten – en leerlingen- in contact te brengen met bedrijven. 
Bij het geheel van besparingen, zoals die op werkingsmiddelen, wil CD&V bewaken dat we hiermee de werking van de school en de onderwijsvernieuwing niet helemaal lamleggen.

In het verslag van de bespreking in commissie kunt u het debat meer uitgebreid terugvinden.

De beleidsnota onderwijs wordt besproken op donderdag 14 januari 2010.

Lees hier het verslag van de commissie onderwijs
Lees hier het verslag van de plenaire vergadering

Lees hier de beleidsnota Onderwijs

Besparingen onderwijs

De Vlaamse regering moet besparen. Het minste in welzijn en onderwijs. Maar toch is het voor onderwijs een moeilijke oefening. U leest de CD&V-tussenkomsten in bijlage. Sabine vroeg aandacht voor: mentoruren en directies basisonderwijs, DKO, bedrijfsstages voor leerkrachten en de financieel moeilijke situatie van heel wat scholen.

Lees hier de toelichtingen (1, 2, 3) van minister Pascal Smet

De handelingen worden weldra gepubliceerd op http://www.vlaamsparlement.be/Proteus5/resultaat.action?pContext=COMMISSIE_HANDELINGEN_2&id=560545

Beleidsnota Onderwijs 2009-2014

De beleidsnota onderwijs wordt volgende week donderdag besproken. Uw bedenkingen zijn welkom.

Lees hier de beleidsnota Onderwijs